#OERcamp Hattingen 2018 West

Worum geht’s?

Das CARE-Framework beschreibt vier Praktiken die Sachwalter für OER anwenden sollten, um Mainstreaming OER voran­zu­bringen und OER zu größerer Nachhal­tigkeit zu verhelfen.

Wenn OER seinen Weg zum Mainstream fortsetzen soll, ist es Aufgabe der OER-Befür­worter, sich mit der Frage zu befassen, wie eine Person, Insti­tution oder Organi­sation zum Wachstum und zur Nachhal­tigkeit der OER-Bewegung beitragen kann. Ein Ansatz kann die Anwendung der Praktiken des CARE-Frame­works sein:

• Contribute: Verbes­serung und Verbreitung von OER fördern;
• Attribute: Sicher­stellen, dass alle, die OER kreieren oder remixen, als Produ­zenten, Autoren und Kreative sichtbar bleiben;
• Release: Sicher­stellen, dass OER freige­geben und verwendet werden kann.
• Empower: Integrativ sein und sich bemühen sich, den unter­schied­lichen Bedürf­nissen aller Lernenden gerecht zu werden, auch durch Unter­stützung der Teilnahme neuer und nicht tradi­tio­neller Stimmen an der OER-Erstellung und -Anwendung.

Form und Gastgeber*in

Arbeits­weise im Workshop: Einführung in das Konzept des CARE-Frame­works und die vier Praktiken, dann Diskussion und Austausch dazu, wie die Praktiken konkret im eigenen Arbeits- und Lehr-Lernkontext Anwendung finden können.
Workshop-Gastgeber*in: Gabriele Fahrenkrog, J&K – Agentur Jöran und Konsorten, OERinfo
Kontakt: post@​fraufahrenkrog.​de, Twitter: @fahrenkrog

Zielgruppe

Diesen Workshop sollten Menschen besuchen, die …

… das Thema OER nachhaltig verankern wollen.

Zielgruppe nach Vorwissen: Einsteiger, Fortge­schrittene
Minimale und maximale Teilnah­mezahl: 3 – 25
Ist eine Teilnahme ohne Anmeldung vorab möglich, solange noch Plätze frei sind? Ja.
Sollen Teilneh­mende Hardware mitbringen? Ein Laptop braucht es nicht, ein Tablet­ar­tiges Gerät braucht es nicht, ein Smart­phone braucht es nicht.

Meta-Daten

Schlag­worte: Mainstreaming OER, OER-Stewardship, CARE-Framework
Zielgruppe nach Bildungs­be­reichen: Übergreifend
Zielgruppe nach Arbeitsfeld: Community-Entwicklung, Open Educa­tional Practises

Worum geht’s?

Freie Werke – Fotos, Illus­tra­tionen, Videos, Arbeits­bögen – die sich für offene Lernma­te­rialien eignen, lassen sich zahlreich finden und gut verwenden. Man muss nur richtig suchen und lizen­zieren.

Im Workshop erlernen OER-Einstei­ge­rinnen und -Einsteiger anhand der Creative Commons-Lizenzen, die als OER-Standard gelten,

• wie die freien Creative Commons-Lizenzen aufgebaut sind und funktio­nieren;
• wie sie mit Suchfiltern bei Archiven, auf Platt­formen und im Web frei lizen­zierte Werke und Materialien auffinden;
• eigene Materialien so zu veröf­fent­lichen, dass andere sie möglichst leicht verwenden können;
• wie sie freie Werke und Materialien richtig kombi­nieren und bearbeiten;
• welche Werkzeuge und Dienste ihnen dabei helfen, die vorhan­denen und nötigen Lizenz­hin­weise für eigene Materialien zu erstellen.

Dazu gibt es kurze Einfüh­rungen und praktische Übungen.

Form und Gastgeber*in

Arbeits­weise im Workshop: Einfüh­rungen durch den Referenten, Übungen für Einzelne und kleine Gruppen.
Workshop-Gastgeber*in: JOINTLY; Henry Steinhau, Medien­jour­nalist, Redakteur bei iRights​.info und iRights.Lab
Kontakt: Henry Steinhau, hs@​irights.​info, www​.jointly​.info, irights​.info

Zielgruppe

Diesen Workshop sollten Menschen besuchen, die …

… freie Materialien und OER für ihren Unter­richt, ihre Lehrmittel oder ihre Lernmedien erstellen und den sicheren Umgang mit frei lizen­zierten Werken kennen­lernen und beherr­schen wollen.

Zielgruppe nach Vorwissen: Einsteiger
Minimale und maximale Teilnah­mezahl: 4 – 50
Ist eine Teilnahme ohne Anmeldung vorab möglich, solange noch Plätze frei sind? Ja.
Sollen Teilneh­mende Hardware mitbringen? Ein Laptop wäre ok, ein Tablet­ar­tiges Gerät wäre ok, ein Smart­phone wäre ok.

Meta-Daten

Schlag­worte: Freie Lizenzen, Creative Commons, Lizenz­hin­weise, Suchfilter, Lizenz­hin­weis­texte
Zielgruppe nach Bildungs­be­reichen: Übergreifend
Zielgruppe nach Arbeitsfeld: Materi­al­her­stellung, Materi­al­be­reit­stellung, Quali­täts­si­cherung, Kompe­tenz­ent­wicklung, Open Educa­tional Practises, Rechts­fragen

Worum geht’s?

Die Open-Source-Software H5P macht es ganz leicht, inter­aktive Elemente und Aufgaben zu gestalten. Das wollen wir tun und uns über Einsatz­sze­narien unter­halten.

Du kennst H5P nicht? Dann wird es Zeit! Es ist ein der vielen tollen Werkzeuge zur didak­ti­schen Gestaltung von (Blended oder e-) Learnng-Szenarien. Schau Dich mal auf https://​h5p​.org/​c​o​n​t​e​n​t​-​t​y​p​e​s​-​a​n​d​-​a​p​plications um: das alles kann man damit ohne Program­mier­kennt­nisse erstellen, darunter inter­aktive Videos mit Quizzes, verschiedene Aufgaben oder andere inter­aktive Elemente, bspw. Zeitleisten. Da Du im Workshop ganz schnell lernen kannst, wie einfach das ist, werden wir den Hauptteil damit verbringen, über den Einsatz mit und für OER sowie mögliche Einsatz­sze­narien zu disku­tieren – denn hier können wir alle vonein­ander lernen.

Hinweis: Ich stelle H5P als Anwen­derin vor. Ich habe zwar gute Kontakte zu Joubel (dem norwe­gi­schem StartUp hinter H5P), werde von ihnen aber nicht bezahlt.

Form und Gastgeber*in

Arbeits­weise im Workshop: Nach einer kurzen Mitmachdemo (danach hat man meist das Grund­prinzip verstanden) gehen wir in ein Brain­storming mit Diskussion.
Workshop-Gastgeber*in: Anja Lorenz / http://​secret​-cow​-level​.de
Kontakt: anja.​lorenz@​fh-​luebeck.​de

Zielgruppe

Diesen Workshop sollten Menschen besuchen, die …

… H5P kennen­lernen und/oder mögliche Einsatz­sze­narien disku­tieren wollen.

Zielgruppe nach Vorwissen: Einsteiger, Fortge­schrittene, Profis
Minimale und maximale Teilnah­mezahl: 3 – 300
Ist eine Teilnahme ohne Anmeldung vorab möglich, solange noch Plätze frei sind? Ja.
Sollen Teilneh­mende Hardware mitbringen? Ein Laptop wäre ok, ein Tablet­ar­tiges Gerät wäre ok, ein Smart­phone geht zur Not.

Meta-Daten

Schlag­worte: H5P, Lernvideos, Aufgaben, Open Source, Moodle, WordPress
Zielgruppe nach Bildungs­be­reichen: Übergreifend, Schule, Hochschule, Berufs­bildung, Weiter­bildung
Zielgruppe nach Arbeitsfeld: Materi­al­her­stellung, Materi­al­be­reit­stellung, Quali­täts­si­cherung, Infra­struktur, Open Educa­tional Practises

Worum geht’s?

Ein Jahr OSM@BB – Rückschau, Lessons Learned, Ausblick als „Vorarbeit“ für ähnliche Projekte

Mit der Förderung durch das BMBF hat OER in Deutschland einen Schub bekommen und könnte als Thema relevanter geworden sein. In diesem Workshop wird es neben einer Rückschau, einem Bericht über Erkennt­nisse und Rückschläge in und nach einem Jahr des Projekts OSM@BB und einem Ausblick zu noch geplanten Aktivi­täten im Feld „Bildungs­be­reichs­über­grei­fende Koope­ration durch Sensi­bi­li­sierung und Aktivierung von Multiplikator*innen für OER“ darum gehen, diese Erfah­rungen nutzbar zu machen für Projekte und Ideen, die das gleiche oder ähnlich gelagerte Ziele erreichen wollen. Gemeinsam mit den Teilneh­menden sollen mögliche Grund­la­gen­kon­flikte und Lösungswege objek­ti­viert und trans­fe­rierbar gemacht werden, um den beschrie­benen Schub praktisch weiter­zu­geben.

Form und Gastgeber*in

Arbeits­weise im Workshop: Kurze Präsen­tation des Verlaufs, der Erkennt­nisse und Lösungen; Klein­gruppen thema­tisch
Workshop-Gastgeber*in: OSM@BB c/o LISUM Berlin-Branden­burg/ H. Freye, M.Nestler; https://s.bsbb.eu/osmbb
Kontakt: oer@​bildungsserver.​berlin-​brandenburg.​de

Zielgruppe

Diesen Workshop sollten Menschen besuchen, die …

… planen, sich mit den Chancen von OER in Bezug auf bildungs­be­reichs­über­grei­fende Koope­ration zu beschäftigen/ beschäftigt haben.

Zielgruppe nach Vorwissen: Fortge­schrittene, Profis
Minimale und maximale Teilnah­mezahl: 4 – 20
Ist eine Teilnahme ohne Anmeldung vorab möglich, solange noch Plätze frei sind? Ja.
Sollen Teilneh­mende Hardware mitbringen? Ein Laptop braucht es nicht, ein Tablet­ar­tiges Gerät braucht es nicht, ein Smart­phone braucht es nicht.

Meta-Daten

Schlag­worte: OER@school, Bildungs­be­reichs­über­greifend, Transfer, Lessons learned and Solutions found, Impact
Zielgruppe nach Bildungs­be­reichen: Übergreifend, Schule, Hochschule, Berufs­bildung, Weiter­bildung
Zielgruppe nach Arbeitsfeld: Quali­täts­si­cherung, Community-Entwicklung, Open Educa­tional Practises, OER-Forschung, Syste­mische Adaption, Transfer

Worum geht’s?

Trotz vieler Sammlungen für Lehr- & Lernma­te­rialien, spielen OER im Hochschul­alltag kaum eine Rolle. Zu wenige Lehrende nutzen diese Bildungs­res­sourcen oder stellen eigene Materialien zur Verfügung.

Im Rahmen des Projekts „Entwicklung von Annota­tions-, Begut­ach­tungs- und Anreiz­kon­zepten für Open Educa­tional Resources-Reposi­torien unter beson­derer Berück­sich­tigung hochschul­di­dak­ti­scher Einsatz­sze­narien” wurden an der Hochschule Karlsruhe Gestal­tungs- und Umset­zungs­emp­feh­lungen für OER-Reposi­torien für die Hochschul­lehre in Baden-Württemberg entwi­ckelt. Ausgehend von der indivi­du­ellen Lehren­den­per­spektive wurden Empfeh­lungen zur Ausge­staltung der inhaltlich-techni­schen Infra­struktur von OER-Reposi­torien und zur Konzeption von Anreiz­sys­temen zur Förderung einer aktiven Nutzung erarbeitet. Im Rahmen des Workshops werden die aktuellsten Erkennt­nisse vorge­stellt und gemeinsam erarbeitet, wie diese Gelin­gens­be­din­gungen für OER in der Hochschul­lehre etabliert und gefestigt werden können.

Form und Gastgeber*in

Arbeits­weise im Workshop: Nach Impulsen zu den Projekt­er­geb­nissen erarbeiten wir mit den Teilneh­menden, wie Gelin­gens­be­din­gungen für OER in der Hochschul­lehre etabliert und gefestigt werden können und sichern die Ergeb­nisse.
Workshop-Gastgeber*in: Hochschule Karlsruhe / Entwicklung von Annota­tions-, Begut­ach­tungs- und Anreiz­kon­zepten für OER-Reposi­torien (http://​www​.ice​-karlsruhe​.de/​f​o​r​s​c​h​u​n​g​/​m​w​k​-​b​w​-​o​e​r​-​r​e​p​ositorien/) / Martin Mandausch (www​.ice​-karlsruhe​.de) und Marc Riar (https://​www​.hs​-karlsruhe​.de/ghd/)
Kontakt: Martin Mandausch (martin.​mandausch@​hs-​karlsruhe.​de)

Zielgruppe

Diesen Workshop sollten Menschen besuchen, die …

… sich über verschie­den­artige Gelin­gens­be­dingung (z.B. Metadaten, Quali­täts­aspekte, Anreize, …) von OER u.a. im Hochschul­be­reich austau­schen möchten.

Zielgruppe nach Vorwissen: Fortge­schrittene, Profis
Minimale und maximale Teilnah­mezahl: 6 – 30
Ist eine Teilnahme ohne Anmeldung vorab möglich, solange noch Plätze frei sind? Ja.
Sollen Teilneh­mende Hardware mitbringen? Ein Laptop braucht es nicht, ein Tablet­ar­tiges Gerät braucht es nicht, ein Smart­phone braucht es nicht.

Meta-Daten

Schlag­worte: Hochschul­lehre, Reposi­torium, Anreize, Quali­täts­si­cherung, Community, Metadaten
Zielgruppe nach Bildungs­be­reichen: Übergreifend, Hochschule
Zielgruppe nach Arbeitsfeld: Materi­al­her­stellung, Materi­al­be­reit­stellung, Quali­täts­si­cherung, Infra­struktur, Community-Entwicklung, OER-Forschung

Worum geht’s?

In diesem Transfer-Workshop präsen­tieren wir einen Trainings­leit­faden mit Materialien und Methoden zur Sensi­bi­li­sierung und Quali­fi­zierung unter­schied­licher Zielgruppen in der (Hoch-)Schule.

Im Rahmen dieses Transfer-Workshops möchten wir den Teilneh­menden unsere Materialien und Methoden zur Sensi­bi­li­sierung und Quali­fi­zierung von MINT-Lehramts­stu­die­renden vorstellen und kritisch disku­tieren. Beson­deren Fokus legen wir hierbei auf MINT-Fachdi­dak­tik­do­zie­rende, welche als Multiplikator*innen quali­fi­ziert werden müssen, um das Thema ihren Lehramts­stu­die­renden nahezu­bringen. Unsere praxis­er­probten Materialien umfassen einen offenen Foliensatz mit Trainings­leit­faden, verschiedene Handouts, Arbeits­auf­träge und Kombi­na­ti­ons­karten zur OER-Bearbeitung. Die Materialien und Methoden ermög­lichen eine zielgrup­pen­ge­rechte Anpassung, sodass sie auch zur Sensi­bi­li­sierung und Quali­fi­zierung anderer Zielgruppen genutzt werden können.

Form und Gastgeber*in

Arbeits­weise im Workshop: Nach Vorstellung der Materialien laden wir die Teilneh­menden zu einer kriti­schen Diskussion ein. Der Erfah­rungs­aus­tausch und die Diskussion von Quali­fi­zie­rungs­kon­zepten stehen im Fokus.
Workshop-Gastgeber*in: MINT-L-OER-amt – OER-Sensi­bi­li­sierung und Quali­fi­zierung in der MINT-Lehrer­bildung der RWTH Aachen, vertreten durch Lubna Ali und René Röpke, URL: https://​learntech​.rwth​-aachen​.de/​go/id/nhem
Kontakt: René Röpke (roepke@​informatik.​rwth-​aachen.​de),

Zielgruppe

Diesen Workshop sollten Menschen besuchen, die …

… weitere Quali­fi­ka­tionen im Bereich OER gewinnen möchten und an praxis­er­probten Materialien zur Sensi­bi­li­sierung und Quali­fi­zierung in Hochschule und Schule inter­es­siert sind.

Zielgruppe nach Vorwissen: Einsteiger, Fortge­schrittene, Profis
Minimale und maximale Teilnah­mezahl: 4 – 20
Ist eine Teilnahme ohne Anmeldung vorab möglich, solange noch Plätze frei sind? Ja.
Sollen Teilneh­mende Hardware mitbringen? Ein Laptop braucht es nicht, ein Tablet­ar­tiges Gerät braucht es nicht, ein Smart­phone braucht es nicht.

Meta-Daten

Schlag­worte: Sensi­bi­li­sierung, Quali­fi­zierung, Trainings­leit­faden, OER in der Schule, OER in der Hochschule, MINT, Lehramtsaus- und -forbildung
Zielgruppe nach Bildungs­be­reichen: Übergreifend, Schule, Hochschule
Zielgruppe nach Arbeitsfeld: Materi­al­her­stellung, Materi­al­be­reit­stellung, Kompe­tenz­ent­wicklung, Open Educa­tional Practises, Sensi­bi­li­sierung und Quali­fi­zierung

Worum geht’s?

Wie können wir besser zusam­men­ar­beiten und Synergien nutzen, um unsere Positionen mit Nachdruck an die Bildungs­po­litik zu adres­sieren? Eine gemeinsame Strategie zu entwi­ckeln ist Ziel dieser Session.

Das Bündnis Freie Bildung versteht sich als Forum für Organi­sa­tionen, Insti­tu­tionen und Einzel­per­sonen, die sich für freie Bildung und OER einsetzen. In diesem Workshop möchten wir gemeinsam Strategien entwi­ckeln, wie wir besser zusam­men­ar­beiten können, damit sich die Rahmen­be­din­gungen für freie Bildung und OER weiter verbessern.
Wir möchten disku­tieren, welche kolla­bo­ra­tiven Arbeits­weisen sich am besten dafür eignen, unsere gemein­samen Inter­essen zu bündeln, um OER weiter auf der bildungs­po­li­ti­schen Agenda zu platzieren. Synergien zu identi­fi­zieren, die unseren Positionen mehr Nachdruck verleihen, ist ein weiteres Ziel dieser Session.

Form und Gastgeber*in

Arbeits­weise im Workshop: Wir disku­tieren und identi­fi­zieren Bedarfe aus der Community, anhand derer wir Strategien entwi­ckeln sowie geeignete kolla­bo­rative Arbeits­weisen suchen, um die Rahmen­be­din­gungen von OER zu verbessern.
Workshop-Gastgeber*in: Bündnis Freie Bildung @B_Freie_Bildung, Wikimedia Deutschland e. V. @WikimediaDE, Janna Schlender @Janna_WMDE
Kontakt: Janna.​schlender@​wikimedia.​de

Zielgruppe

Diesen Workshop sollten Menschen besuchen, die …

… sich mit zeitge­mäßer und offener Bildung ausein­an­der­setzen und an der Verbes­serung der Rahmen­be­din­gungen für OER und freie Bildung inter­es­siert sind.

Zielgruppe nach Vorwissen: Einsteiger, Fortge­schrittene, Profis
Minimale und maximale Teilnah­mezahl: 3 – 15
Ist eine Teilnahme ohne Anmeldung vorab möglich, solange noch Plätze frei sind? Ja.
Sollen Teilneh­mende Hardware mitbringen? Ein Laptop braucht es nicht, ein Tablet­ar­tiges Gerät braucht es nicht, ein Smart­phone braucht es nicht.

Meta-Daten

Schlag­worte: Bildungs­po­litik, Policy Making, Rahmen­be­din­gungen, Synergien, Agenda Setting
Zielgruppe nach Bildungs­be­reichen: Übergreifend
Zielgruppe nach Arbeitsfeld: Community-Entwicklung, Policy Making