So gestaltest du gute Bildungs­ma­te­rialien!

Nele Hirsch vom eBildungs­labor erklärt wie man gute Bildungs­ma­te­rialien mithilfe von Künst­licher Intel­ligenz (KI) und dem Prinzip der Offenheit gestaltet. Sie konzen­triert sich dabei auf zwei Aspekte: den Einsatz von KI im Bildungs­be­reich und die Definition von „guten“ Materialien. Für Nele sind gute Bildungs­ma­te­rialien solche, die offen lizen­ziert (Open Educa­tional Resources, OER) und kolla­bo­rativ einsetzbar (Open Educa­tional Practices, OEP) sind. Offenheit bedeutet in diesem Zusam­menhang, dass Inhalte weiter­ver­wendet, angepasst und geteilt werden können, ohne das Rad immer wieder neu zu erfinden.

Im Umgang mit KI stellt Nele drei Heran­ge­hens­weisen vor: Man kann der KI einfache Befehle geben, in einem dialo­gi­schen Ping-Pong-Verfahren Inhalte gemeinsam mit der KI entwi­ckeln oder die KI sogar als kriti­schen Partner nutzen, der Rückfragen stellt und zur Verbes­serung beiträgt. Letzteres führt ihrer Ansicht nach zu besseren und durch­dach­teren Bildungs­ma­te­rialien.

Anhand konkreter Beispiele demons­triert Nele im Video, wie KI die Gestaltung von Bildungs­ma­te­rialien erleichtert. So nutzt sie u.a. Zufalls­re­cherchen mit KI, um auf neue Impulse zu stoßen, oder verwandelt Inhalte mit Hilfe von KI in Comics, Bilder oder andere Formate. In ihren Methoden fördert sie den aktiven Dialog unter Lernenden und nutzt KI, um Lernpro­zesse zu struk­tu­rieren, etwa durch spiele­rische Elemente oder durch digitale Lernas­sis­tenz­systeme.
Offenheit ist der zentrale Schlüssel, um Bildung nicht nur effizi­enter, sondern auch besser zu gestalten. KI versteht Nele nicht als Ersatz für mensch­liches Denken, sondern als Werkzeug, das – richtig einge­setzt – mehr Vielfalt, Qualität und Resonanz in der Bildung ermög­licht. Entscheidend ist, dass Lehrende und Lernende nicht passiv konsu­mieren, sondern KI aktiv, spiele­risch und reflek­tiert einsetzen. So gelingt es, bestehende Struk­turen zu hinter­fragen, neue Ideen zu entwi­ckeln und kolla­bo­rativ zu lernen.