OER Lifecycle

Der OER-Lebens­zyklus ist ein Konzept, das den gesamten Lebens­zyklus von Open Educa­tional Resources (OER) beschreibt, also von Bildungs­ma­te­rialien, die frei verfügbar sind. Dieser Zyklus umfasst mehrere wichtige Phasen, die nachein­ander durch­laufen werden.

Zunächst erfolgt die Erstellung von OER, bei der Bildungs­ma­te­rialien erstellt und zusam­men­ge­stellt werden. Anschließend werden diese Materialien in einem OER-Repository veröf­fent­licht, wo sie für andere zugänglich gemacht werden. In der Phase des Findens und Zugreifens können Nutzer auf diese Ressourcen zugreifen und sie für ihre Bildungs­be­dürf­nisse nutzen.

Ein weiterer wichtiger Aspekt des OER-Lebens­zyklus ist die Content-Föderation und Anrei­cherung. Hierbei werden Metadaten über verschiedene Reposi­tories hinweg zusam­men­ge­führt und angerei­chert, um die Auffind­barkeit und Nutzbarkeit der OER zu verbessern. Dies ermög­licht eine bessere Vernetzung und Integration von Bildungs­ma­te­rialien aus verschie­denen Quellen.

Schließlich beinhaltet der OER-Lebens­zyklus auch die Neuge­staltung und Zusam­men­stellung von Ressourcen zu komple­xeren Materialien. Dieser Schritt ermög­licht es, vorhandene OER zu überar­beiten, anzupassen und in neuen Kontexten zu verwenden, um den Bildungs­prozess zu berei­chern.

Die Berück­sich­tigung des OER-Lebens­zyklus unter­stützt die Schöpfung, Verbreitung und Wieder­ver­wendung von OER. Durch die Einbe­ziehung kolla­bo­ra­tiver Arbeits­weisen und die Erwei­terung des Wissens wird die Qualität und Vielfalt der verfüg­baren Bildungs­ma­te­rialien verbessert. Die Verwendung von offenen Standards spielt dabei eine entschei­dende Rolle, um die Inter­ope­ra­bi­lität der Ressourcen zu gewähr­leisten und die Entwicklung von OER-Diensten zu erleichtern. [„Supporting the Reuse of Open Educa­tional Resources through Open Standards“ Christian Glahn et al., 2010]